情報デザイン科学科だより4月号

下記のとおり発行しております。

特集
文法指導に「デザイン思考」を
～視覚化・構造化による言語運用力の育成～
聾学校における言語教育は、「見て理解し、構造的に捉える」力が極めて重要です。これは、単に視覚に頼るという意味ではなく、
意味と形式の関係を「構造」として可視化する教育設計が求められるということです。編集工学の視点から見れば、文法や表
現の違いを「構造的に編集し直す」ことで、生徒にとっての理解可能性が飛躍的に高まることが期待されます。

25_学科だより4月号.pdf